HAUTAZKOAK AUKERATU 201516 IKASTURTERAKO

HAUTAZKOAK aukeratu behar dira. Informazioa ahalik eta gehien izate arren, hoberena da azken ikasturteetan egindako lanen ibilbidea ikustea. Horretarako, bisitatu blog hau eta ETIKETAK erabiliz maila eta eremu ezberdinak sailkatu daitezke>

• 2DBH ikusentzun

• 3DBH diseinua
  
  

• 4DBH plastika
  
  

ESPAZIOA ETA FORMAK LANTZEN> PARAMETRO FISIKOAK. #BLENDER

Donostian zehar argazkiak ateratzen ibili ondoren, #Blender programa erabiliz jardun gara. Espazio tridimentsionala landuz, esfera, prisma, plano eta beste formak eraldatuz, mugituz eta biratuz. Konposizioa diseinatu dugu,karanbolak eginaz pilota zuloan sartzeko. Horrela gerta dadin, grabitatea eta antzeko parametro fisikoak erantsi dizkiegu elementuei. 

ARGAZKI LEHIAKETA: ARKITEKTURA. 2DBH PLASTIKA

Arkitektura lantzen aritu gara eta ia ez gara ikasgelatik atera, lan eta lan, birtualki ez bada izan. Bada garaia, udaberria lagun, hortik zehar ibiltzeko. Horretarako, argazki lehiaketa baina hobeagorik? Lehiaketa, baldintzak zehazteko da. Norberak bere buruarekin duen lehia baino ez dugu sustatu nahi. Elkarrekin ibiliko gara, elkarren arteko lana eta laguntza beti bultzatuko dugu. Denon artean, bozketa antolatu eta argazki hoberenak hautatuko ditugu, hiru guztira, maila bakoitzeko. Mugikorrak erabiliko ditugu argazkiak ateratzeko eta bi bakarrik bidali behar dira mikelplastika@gmail.com helbide elektronikora. Horrela: ikasleak Lauaizetan duen postatik, IZENBURUAREKIN eta maila adieraziz...1 ARKITEKTURA 2 DONOSTIA HIRIA. Aste honetan joango gara, eguzki ala euri, argazkiak atera eta bidali. Ondoren, oinez ala Mugirekin, Lauaizetara buelta.

ARGAZKIAK HEMEN

PRODUKTUAK BIRZIKLATZEN: PUBLIZITATE KARTEL DIGITALA

ARGAZKIAK (KLIKATU)

Produktuak birziklatzen eta diseinaitzen ari gara 3DBH DISEINUAN eta #PUBLIZITATE kanpañarako #KARTEL DIGITALA sortuko dugu produktuarekin. Software librea erabiliko dugu horretarako(Inkscape eta Gimp, Ubuntu Linux gainean) eta baldintza hauek jarraitu beharko ditu ikasleak gauzatzerakoan:

• KOLOREA kontuan izatea
  Monokromia, harmonia, kontrastea, bizitasuna, tenperatura,...
• IKASLEAK modelo gisa parte hartzea argazkian
  Produktuaren araberako erabilerarekin
• PUBLIZITATEAN orokorrean erabili ohi den erosketarako esaldia erabiltzea
  Edozein produkturentzat balio lezakeena(erosi, frogatu, eskaintza, hemen,...)
• PRODUKTUAREN berariazko esaldi deskriptiboa erabiltzea
  Tipografia kontuan izan produktuaren izaera eta merkatuarekiko
• IKUSIZKOEN HIZKUNTZA kontuan izatea
  Konposizioa, adierazpena, erritmoa, testura, argia,espazioa, izakera,...

3D DISEINUA ETA ANIMAZIOA: BLENDER

Korrupzioa dela eta eraikin batzuk ilegalak dira, kostatik hurbilegi egoteagatik, edo babestutako eremuetan eraikitzeagatik...Arkitektura lantzen gauden honetan, espazioa landuz eta #blender erabiliz, eraikinak bota ditugu.

Indar dinamikak landuz, jolasean, "domino efektua" edo "tximeleta efektua" delako fenomenoen saiakerak egin ditugu, espazio tridimentsionala ikertuz eta konposizioak frogatuz.

PRODUKTUAK DISEINATZEN. BIRZIKLAPENA

Kontsumo giroan murgilduta bizi garenez, produktuak diseinatzera jo dugu. Produktuak eta euskarriak hauek eraman edo gordetzeko. Etxean hasten da gure esku dagoen lana. #Birziklatuko ditugun ontzi eta poto guztien artean 3 aukeratuko ditugu eta Plastikara ekarri: neurri, forma eta material ezberdinekoak izango dira. Lanean hasteko, kafe kapsulen kaxak beste produktuan bihurtu ditugu. Lanak HEMEN.

ILUSTRAZIOA GAZTELERA ARLOKO TESTUENTZAT. LIBURUAREN ASTEA. 2DBH

#Liburuaren egunaren inguruan Gaztelera arlokoek elkarlanera gonbidatu gaituzte eta onartu dugu. Beraiekin, ikasleek testua aukeratu dute eta Plastikan ILUSTRAZIOA gehitu. Emaitzak, bukatu ahala, KLIKATUZ ikusi ahal izango dituzu. Plastikan lortu nahi izan diren helburuak hauek izan dira:

• Akuarela erabiliz, marrazkirako bide berriak irekitzea, nahiz eta marrazkiaren joan etorriaren(akuarela eta ur asko) kontrola, guztiz gure esku ez egon.
• Kromatikoki, akuarelak gardentasunean nahasten direlarik, aberastasuna bermatzea, monokromatikorantz hurbilduz eta naturan ez dauden koloreak frogatuz.
• Adierazpena indartzea, akuarelaren ura paperaz xurgatuz testura ezberdinak lortuz.

Erabili dugun papera A3 neurriko arrunta izan da, aurrekontuen erabilera jasangarriagatik. Akuarelazko papera erabilz gero, emaitzak hobeagoak izango lirateke(ikuspegi teknikotik).

BLENDER. DISEINUA 3D: AULKIA

4DBH Plastikan #Marrazketa Teknikoa landu dugu: arku kapaza, bistak, eta angeluen eragiketak. #Diseinua 3D programa librea den #Blender paregabea erabiliz aulkia sortu dugu 20 minututan, azalpenak tarteko.

PLASTIKAN ARKITEKTURA LANTZEN 2DBH

Arkitektura lantzen ari gara, talde lanean eraikin ezaguna maketa batean islatuz. Zerrendatu genituen 2 dozena, Euskal Herrikoak, eta zozketaz banatu. Ikasle taldeak interneten bilatu behar izan du eraikina eta non dagoen eta zein funtzio betetzen duen identifikatu. Ondoren, GoogleEarthen aurkitu du eta eraikina 3D moduan jarri ondoren( 3D Building geruza klikatuz), pantaila argazkiak atera dizkio, eraikina ondo analizatzeko. Goiko bista prestatu eta argazkia atera ondoren, PNG artxibo irudia #Inkscape programan inportatuko du eta oinaren marrazkia lortu. Irudi hori, talde lanean, formatu handiko kartoian marraztuko da.

Talde lanak ikasketa prozesua aberasten badu ere, tarteka, bakarkako lanak egingo ditugu. Taldeko partaide bakoitzak, taldearen eraikina marraztuko du arkatzez, eta ondoren akuarelaz koloreztatu.

 Horrela, bakoitzaren lanak, ikerketa eta behaketa lanak, ibilbidea aberastuko dio talde laneko egitasmoari.

Maketa helburu, oinaren ildotik hormak altzatuko ditugu eta teilatuarekin itxi. 

Hau dena egiteko erabiliko ditugun materialak izango dira: arkatz, erregela eta errotulagailuak planoa kartoi handian marrazteko. Kartoia, birziklatua, ona eta doan, maketaren oinarri eta egituraren material nagusia. Tenpera eta akuarelak maketa pintatzeko. Papera eta birziklatutako hainbat material, maketaren azken ukituak eskatuko balute.

Gero, hormak pintatu eta atonduko ditugu. Azkenik, denboraren arabera, ingurunea zehazten joango gara.

KORRIKA 19. MARTXAN, LAUAIZETA MARTXOAK 22 GOIZEKO 9 ALDERA

4DBH MARRAZKETA GEOMETRIKOA: ARKU KAPAZA

Arku kapaza, izenak esaten duen bezala, arkua da, leku geometrikoa, non konstante mantentzen den AB zuzenarekiko angelua arku guztian zehar. Italia eta oporretatik bueltan, #4DBH--ko programazioko kurrikulumean sartzen diren #MARRAZKETA TEKNIKO edukiAK lantzen joango gara, ESKUAIRA ETA KARTABOIA, KONPASA eta #LIBRECAD marrazki teknikoa modu DIGITALEAN lantzeko software libre eta potentea erabiliz. Jarraian ikus ditzakizue grafiko marrazkiak, #WIKIPEDIATIK hartutakoak dira:

90º angeluaren arku kapaza.

Arku kapaza erabiliena, 90º ekoa da, Talesen 2. Teoremarekin erlazionaturik dagoelako. Kasu honetan, arku kapaza zirkunferentzia da, AB zuzena honen diametroa delarik.

GEOGEBRA (esteka honek wikipediara eramango zaitu, euskaraz ez dagoenez, gazteleraz).

Geometria eta aljebra konbinatzen dituen #software librea da. Software matematikoa da, #Markus Hohenwarterrek sortua eta gaur egun ere garatzen jarraitzen duelarik. #Html5 eta #Javascript dela eta ikusleak grafikoan parte har dezake.

GARAZI ETA JUNE LAUAIZETAN BISITAN

Aurreko blog honetako post-ean iragarri bezala, Zizurkiletik jaso genuen, “ Nigan sinistu” genero indarkeriari buruzko bideo labur metraje zoragarriaren egileen bisita Lauaizeta ikastetxean, Martxoak 8aren harira. Talde handiagoaren ordezkari bi, June eta Garazi, gurekin izan ziren beraien lana berrikusi eta horrelako lan ona egiteko gakoak azaltzen. Egitasmo aberasgarria, gure ikasleei irakaste-prozesuan iturriak aberastuz eta zeharkako prozedurak bilatuz. Eskertu hemendik bi gazteei etortzeagatik eta bideo lanagatik.

Hurrengo bideoa sortutakoan, berriz gonbitea luzatuko diegu eta ea, ordurako, hamaiketakoa beroa eskain diezaiekegun...

HITZALDIA MARTXOAK 8: IKUS-ENTZUNEZKOEN HIZKUNTZA

Martxoak 8, emakume langilearen eguna dela eta, Plastikatik hitzaldi modukoa antolatu dugu, beste lankideekin batera martxoak 13 ostiral honetarako, Lauaizeta ikastetxean. Genero indarkeria gaia medio, 4DBH-n dabiltzan Zizurkilgo neska kuadrilla batek bideo labur metrajea sortu zuen, sekulako adierazpen eta indar bisualarekin. Egileekin kontaktatzea erraztu ziguten eta gonbidatu genituen elkarrekin bideoa berrikusi eta hari buruzko gogoetak partekatzea, bideoaren egileak eta gure ikasle batzuen artean.

  

         

TIRA KOMIKOA IPRENTSA 11 rako

PLASTIKA 4 DBH: PANPINA ERRALDOIA

#Korrika2015 martxoaren 22an pasako da Donostiatik. Egun horretan bertan doaz 4DBHkoak ikas bidaiara Italiara. Korrikari harrera egiteko #panpina #erraldoia egingo dugu talde lanean. Lehenik, ideia pentsatu eta diseinua zehaztuko dugu, planifikazioa adostu behar dugu. Zer egin, nola eta zertarako. Kanpoko pertsonaiaren itxura aldakorra bada ere, zehazteke dagoena, panpinaren barruko egitura berdina izango da. Hots, barruko egitura egiten hasiko gara, kanpoko itxura erabakitzen goazen bitartean. #Birziklapena da #proiektu honetako gaietako bat. Etxean sortutako hondakin batzuekin(papera, kartoia, plastikoa,...) sortuko ditugu panpinaren testura eta formak. Egituraren “hezurrak” #banbu adarrak izango dira.

2DBH PLASTIKA-BIDEO KOMIKIAK: EMAITZAK BADATOZ

Lanak biltzen hasi gara, #KOMIKIBIDEOAK, komikiak bideo-trailer moduan kontatuak. Helburu nagusia, istorio bat kontatzea izan da, audioa, irudia, hizkiak eta bideoak uztartuz. Ikasleen gaur egungo informazio-kultura-aisialdi eremua #kontsola, #internet, #smartphona, #bideo jokoetatik dator kopuru handi batean. Interneten ikusten diren bideo jokoen trailerrak hartu ditugu eredu gisa. Horregatik, garaia, kokapena, pertsonaiak aurkeztu nahi izan ditugu egoera konkretu batean, istorioan sakontzen jarraitu gabe, bukaera jakin gabe, expoilerra ekidinaz.

Trailer guztietan, audio efektuak, titulua, melodia, testua, irudi siluetak, irudi fondoak, animazioa sartu ditugu. Adibidez, #MUTATION lanean, begi handiaren animazioa 3 irudiekin egin du J. Oncala ikasleak. Begia itxia internetetik jaitsi eta irudi editorearekin, moztu eta koloreztatu ondoren, animazioa lortuz. Beste helburu nagusia TALDE LANEAN aritzea izan da. Ikasle batzuek, ordea, talde lanean aritu dira, elkarrekin ideiak adostuz, eta elkarri lagunduz, baina banakako lanak aurkeztuz.

Iaz digitalki landu genuen komikia, baina komiki formatua jarraituz eta zuri beltzean. IKASLEEN LANAK atalean daude ikusgai, edo iazko IPRENTSA 8. zenbakian.

Komikiaren betiko formatua aldatu dugu. Eszenak, planoak, narrazio testuak, bokadiloak, onomatopeiak, eskuzko zein modu digitalean eginiko marrazkiak,...Zein izan da arrazoia? Sormena eta talde lana. Marrazkiak egitea atsegina bada, ideia sakonduz marrazkiak gidoiari lotuta egiteak, 2DBH mailan, luze egin daiteke. Digitalki, goiko irudian ikusgai, abantailak ikusi genituen komikia egiteko atal batzuetan: biñetak, bokadiloak, testu ezberdinak, irudiak internetetik eraldatuak, kopiatu-itsatsi erraztasuna, zoomak egitea klik batean, etab. Baina, iaz, modu digitalean eginda, luze egin zitzaigun azken biñetara heltzea. Aurtengo Komikia, bideokomikia, trailer gisa lantzean, eremu asko jorratzen dituen proiektua burutu dugula uste dut. Hobea edo ez, ikasleei galdetuko diet ea zer pentsatzen duten...

LANAK BADATOZ PIXKANAKA...

2DBH PLASTIKA PROIEKTUKA LANEAN: KOMIKI BIDEOAK

Komiki bideoa 2DBH Plastikan egiten ari garen proiektu lana da. Elkarrizketa bidez Hizkuntza gaitasuna lantzen da, bideokameraren aurrean taldeak landu duen istorioa hitzez kontatu behar dute. Matematika gaitasuna landuko dute ikasleek, geruza desberdinekin lan egitean, bideo eta irudi klipak x eta y ardatzean antolatzerakoan, gardentasunaren ehunekoak kalkulatzerakoan eta dimentsioak, garaiera, zabalera zein denbora parametroak lantzerakoan. Giza Arte zientziak eta Hiritartasuna gaitasunak lantzen ditugu, komikiaren istorioa kokatzean, garai ezberdinak eta gizarte eredu eta egoerak ikertu eta erabiltzean. Ikasten ikasi eta autonomia gaitasunak lantzen dira, etxean interneten ikerketa lana egin behar izan dutelako, istorioaren haria garatzeko eta behar dituzten edukiak aurkitzerakoan. IKT gaitasuna nola ez, asko lantzen dugu proiektu honetan, egitasmoa azaldu eta jarraitzeko Plastikako bloga erabiliz, lanak bertan publikatuz, audio berriak sortuz, audio narrazioak eta musika, audioa/bideoa/irudiak internetetik jaitsiz, testu digitalak, irudigintza eta bideogintza digitala, dokumentazioa eta filmografia, diseinu grafikoa, bideo edizioa eta postprodukzioa, etab luzea...Honako programak erabiliz: dirpy, savefrom, audacity, gimp, inkscape, openshot, libreoffice-xuxen, pantailakapturatzailea/ubuntu, googleearth, dafont, blender, firefox/chromium,...

IKUS-ENTZUN PLASTIKA 2DBH: GIF ANIMATUAK

Ikus-entzun tailerrean GIF animatuak egiten ari gara. #Inkscape erabiliz, marrazki bektorialekin egindako animazioa, eta #Gimp erabiliz animazioak bitmap irudiak erabiliz. Jarraian, ikasleek egindako bi lan, Godzilarena Josebarena eta bestea Anerena.

GIF ANIMATUAK kalitate gutxiko irudi artxiboak dira, Ez dute soinurik ametitzen, ezta ere gardentasunik, ezin zaie hasierako formatua aldatu, etab. Baina, gaur egun indar handia hartu dute, sare sozial eta web guneetan animazio sinpleak jartzeko. Guk tailerrean, GIF animazioa egin ondoren, soinua eta tipografiak erantsiko dizkiogu, MP4 bideo artxiboa bihurtuz, youtube web gunera igoko dugu eta bertatik publikatu.

INKSCAPE

GIMP

GIF

Godzillaren lan honetan, ikasleak 3 irudi sortu ditu inkscapen. Bat munstroa, bi tankea eta hirugarrena hiria. Hauek mugitu ahala, irudi artxiboa esportatu behar da, karpeta berdinean esportatutako irudi artxibo guztiak bilduz. Behin guztiak ditugunean Gimp programan biltzen ditugu, animazio parametroak adostu eta GIF artxibo moduan esportatuko dugu, animazioa lortuz.

Beste animazio honetan, Gimp erabiliko dugu hasieratik. Vesubio sumendia eta Pompei hiriaren istorioa berreskuratu nahi izan dugu. Antzeko zehozer. Ikaslearen argazkia aldatzen joango gara irudi ezberdinak esportatuz. Pintzela erabiliko dugu aldaketak egiteko. Horretarako, ikasi dugu, edozein irudi pintzelarekin errepikatzeko modua. Hautatzeko erremintarekin eremua dudanean, KOPIATU agindua eman ondoren, pintzelarekin hautatu ahal izango dut. Adibidez, armiarma errepikatu nahi badut argazki batean, zera egingo dut: armiarma kopiatu eta pintzelarekin hautatu eta pintzelkada bakoitza armiarma izango da, pintzela aldatu arte.

ARTE ABANGOARDIAK 4 DBH PLASTIKA

Inauteriak aitzakia mihise gaineko pintura egin dugu, koloretako tenperak, pintzelak eta bertikalki pintatuz, zutik horman pintatuz eta distantziara begiratuz. Mozorro aukeren artean, pertsonaia hautatu dugu pintatzeko. Prozedura, argiaren araberako kolorearen ñabardurak bilatzean oinarritu da, argitasuna eta itzaldurak kolorearen tenperatura bero eta hotzarekin konbinatuz. Pintzeladak, askea izatean, adierazpena areago dezake eta lasaiago pinta dezakegu, ikuspegia urruntzean, hurbiletik zakarra dirudienak, urrunetik ongi funtzionatzen baitu, kasuak kasu.

Kolorea modu askean eta adierazpen maila asko indartuz jardun duen Arte mugimenduetatik aitzindarietakoa Faubismoa izan da. Analisi lana egin behar dugu orain. Ikasle bakoitzak abangoardiako Arte mugimendu bana aukeratuko du eta bizpahiru irudiz baliatuz ahozko azalpena emango du. Irudi hauek eta esteka parea ikasleak norberaren Blogean publikatuta izango du.

IKUSI GEHIAGO IKASTEKO ABANGOARDISMOAREN ADIERAZPENAK WIKIPEDIAN

KOMIKI BIDEOA: OPENSHOTEN MUNTAIA HASI

Argazkiak, marrazkiak, irudi digitalak, fondoak, audio efektuak, banda sonorak, bideoak, tipografiak, tituluak, azpitituluak,....istorioa egiten eta muntatzen hasiko gara...

KULTURAZ ABERASTU, KULTURA BILATU