21 22 IKASTURTEA AMAITU DA.

 

Ikasturtea amaitu zaigu. Uda ondo pasa eta hurrengo ikasturtean ikusiko dugu elkar. Ondo pasa oporretan!

ARTE INSTALAZIOAK. ARTE KONTZEPTUALA. EUSKAL MUSIKA. PLASTIKA.

 

Abenduan amaitu genituen proiektu hauek. 

Taldeka egin genituen, garrantzitsua eta 

aberasgarria taldean aritzea.

Abiapuntua euskal musika. 

Eta musikaria emakumea izanda, hobe.

Anari aukeratu genuen eta 

bere diskoa: ZEBRA.

Abestiak entzun, hitzak jaso, ideiak...

eta espazio konkretu batean 

sortu behar zuten/genuen arte proiektua.

Intalazioa, irekia, espazioan zabaltzen dena...

Interaktiboa, ikusle eta sortzaileen artean, eta

QR-aren bitartez ikusleak nahi izanez gero

beste atea bidaia jarraitzeko...

OBJEKTUEN TESTURAK AZTERGAI: LANPARA PLASTIKA 3DBH.

 

Objektuen kolorea ikertzen aritu gara. Argiak duen eragina objektuaren azalaren kolorean. Objektuen azalak nolakoak diren: testurak. Denboraren arrastoa, denboraren eragina azalean: hautsa, kolpeak, zikina, isla, herdoila, erredura, arrasta...

Bi bide erabili ditugu; batetik, eskuz koloretako 

arkatzekin interneteko irudiak erreferentzi gisa;

eta bestetik, 3D software librea, #Blender 3.1.

Bietan behaketa funtsezkoa da eta 

zein bidek emango dizkigun abantaila gehiago

hurrengo baterako utziko dugu eztabaidagai...

Goiko irudia Ibai C-rena da, 

Blenderrekin eginda. 

Ondorengo hau 

Nahikari S-k egin du koloretako 

arkatzekin.

Guztiak ikusteko klikatu HEMEN.

3D DIGITALA PLASTIKAN: ITSASOA

Hauspoan 3D digitala lantzen ari gara. Oraingoan, itsasoa egin dugu #BLENDER programarekin.

Software librea da eta hemendik deskarga dezakezue: BLENDER.ORG .

3D eszena hau egiteko nahikoa da plano bati ITSASOA izateko esatea klik batekin. Jarraian parametroak konfiguratuko ditugu itsasoaren diseinuaren arabera, hau da, haizearen indarra, olatuen tamaina, olatuen maiztasuna, olatuen norabidea, uraren gardentasuna, kolorea eta distira, olatuek sortutako aparra...

#FREE3D webgunetik, berriz, itsasontzia deskargatu dugu denbora irabazte arren. Itsasoa eta itsasontzia animatu ditugu eta argiztapenarekin jokatu. HDRI IRUDI berezia deskargatu dugu, dohainik ere, #POLYHAVEN webgunetik eta atzekaldean kokatu, honek argiztapenean eragina du.

Azkenik, kaio baten PNG irudia erabili eta kaio taldea animatu dugu #BOID (artaldea) agindua erabilita. Arrantzaleen ahotsak Ondarroa eta Orioko arrantzaleenak dira #YOUTUBEKO dokumental batetik hartuta.

FORMA ETA OBJEKTUEN ERALDAKETA. MINOTAUROA 3D.

Formak, koloreak eta testurak eraldatuko ditugu denboraren poderioz edo hainbat fenomeno gertatuta

 aldaketak sortzen direlako; lehor/busti, leun/zakar, distiratsu/ez disdiratsu, koloretsu/ilun,

 garbi/zikin...Horretarako, Blender 3Dko software librea erabiliko dugu eta aldaketak sortu:

1- forma.

2- kolorea.

3- testura.

Adibide gisa hemen ikus dezakezue

greziar mitologiako MINOTAUROA.

Blender.org webgunetik deskarga dezakezu programa. Kolore aldaketak egiteko denbora lerroan kolorea hautatu eta grabatu. Horrela, animazioa hastean kolorean grabatutakoaren arabera aldatuko da. Formak eraldatzeko, berriz, SHAPE KEYS erabiliko dugu, ikusi HEMEN.

3D edalontzi DIGITALA PLASTIKAN Blender erabilita

4dbh Plastikan edalontzi digitala sortzen ari gara, kristalezkoa. Ondoren kaxa diseinatuko dugu eta bertan aurkeztuko dugu edalontzia, animazio bat eginda. 3D eremuan lanean ari gara geometria lantzeko, isometrikoa eta bistak ikasteko, testurak lantzen ere ikasi nahi dugu eta argiztapena zein kameraren ikuspuntuak.

KORRIKA 2022 PLASTIKAN!

 

1,2,3 eta 4DBHko ikasleek parte hartu duten proiektua izan da, Plastika arloan. Korrikaren ibilbidea marraztu dugu 4 solairutan: beheko zero solairuan hasi, lehenengo solairura igo, gurutzatu eta bigarrenera igaro, gero hirugarrenera eta azkenik, berriz, beheraino. Ikasleak egin beharrekoa talde lanean ibilbidearen egituran lagundu; eta bakarka, hautatutako herriaren izena, marrazkia eta hitzak. 11 egun, milaka euskaltzale...4 solairutan bilduta! MARRAZKIAK HEMEN.

PLASTIKAN HAINBAT LAN BILTZEN

 

Bigarren ebaluazioa amaitzen ari gara. Hainbat lan egin ditugu eta inauteriak igarota azken lanak biltzen hasi gara. Hemen dituzue lagin batzuk eta denak amaitutakoan google/argazkiak karpeta batean jasoko ditugu. Goiko hau Saturnoren koadroa da Rubensek egindakoa, Pradoko museoan dago gaur egun. Ariketa, arte lana aukeratu eta gif animatua sortu. Alana M.-k egin du.

M8 egunaren harira 1911 inguruko mexikar iraultza zapatista hartu dugu gaia eta Adelitak deituriko emakume gerrilariak marraztu ditugu inolako irudirik ikusi gabe, ez mugikorrik ez ordenagailurik ez dugu erabili, buruz egin ditugu marrazkiak. Bata Maren U.-rena da eta bestea Anna W.-rena.

M8 egunaren harira ere proportzioa eta testura landu ditugu Greta Garbo aktorearen argazkiaren erreprodukzioa handituta.

Animazioak eskuz marraztuta ere egin ditugu, geihenak Gimp software librea erabilita eta beste batzuetan mugikorreko hainbat aplikazio erabilita. Animazio hau Alaitz V.-rena da.

Errotua ere erabili dugu, tinta txinarrarekin batera, hainbat emaitza bilatzeko asmoarekin. Goiko hau June M.-rena da.

Munduan zehar digitalki bidaiatu eta hainbat hiri bisitatu ditugu...Londresen Nahia M. ikaslea egon da.

Inauteriak garaian hainbat lan egin ditugu, hala nola, kartel digitalak, objetuak, marrazkiak...

Dead Pool gaiarena Lore E.-rena da.

INAUTERIAK PLASTIKAN: OBJEKTUAK ESPAZIOAN KOKATU.

 

Plastikan inauteriak girotzeko proiektuak egiten ditugu. Oraingo honetan talde lanari garrantzia eman eta objektu handiak sortu ditugu espazioan eragiteko, hain zuzen, korridorean hautatutako espazioan. Lau proiektu gauzatu dira 4. mailan: Titanic itsasontzia, mexikar txapela, Spiderman eta Lady Bug. Argazkiak ikusteko klikatu argazki handia.

Proiektuetako bat hautatu eta antzerki xume bat egin dugu 3. mailako talde batekin.

IKONIZITATEA INAUTERIETAN: HIZKUNTZA PLASTIKOA

 Inauteriak aitzaki pertsonaiak irudikatzen ari gara mozorrotzeko ideiak izateko. Marrazkiak egiten. Irudiak. Helburua korridoreak inauterietarako girotzea eta ikusleak irudikatzeko modu berriak jasotzea da. Abstrakziora hurbilduz pertsonaiak irudikatu ditugu. Pertsonaiak ezagutzeko bere forma , koloreak eta ezaugarri nagusiak izan ditugu kontuan. Irudi guztiak ikusteko klikatu ondoko irudian. Ea asmatzen duzun zein den bakoitza...

SOFTBODY. FISIKAK 3D EREMUAN: MALGUTASUNA

#blender software librea erabiliko dugu Plastikan animazioak egiteko 3D eremuan, eta kasu honetan simulazio fisikoak sortzeko. Oraingoan malgutasuna. Lehenik eta behin pilotaren ibilbidea gauzatzeko egitura sortuko dugu. Kuboak dira maldak sortzeko ertzak editatuta. Collision agindua dute. Pilota oraingoan ez da Rigidbody izango, softbody baizik. Malgutasuna izango du, hau da, talkaren ondorioz forma aldakorra izango du etengabe. Horretarako, parametroak definituko ditugu: airezko pilota den ala ez, zenbat presio duen, azalaren gogortasuna, boteak emateko ahalmena, hauskortasuna, grabitatearen indarra, haizearen indarra...aukera ugari izango ditugu. Hemen adibide xume bat duzue...

Blender 3.2 aurki dator eta garapena etengabea da 3D software honetan. Eskultura eremua asko garatu da. Bertan, oihalak lantzeko eta animatzeko aukera eta erreminta ugari sortu dituzte azkenaldian. Galiziako #PabloDobarro aritu da burubelarri horretan. Orain bere proiektuetan dabil eta ez dago Blenderren lanean. Oihalaren teknikak jarraituz dago eginda pilotaren animazioa, Jayanam bideoan ikusita, youtuben. Blender garatzeko eta laguntzeko komunitate handi bat dugu. Bideo hau egiteko laguntza gisa kanal hau izan dut kontuan youtube JAYANAM. #jayanam @jayanam

3D EREMUAN FISIKAK.

3D eremuan, eta Blender software librea erabilita, gauza ugari egin daitezke: 2D eta 3D diseinua, arkitektura, ingeniaritza, simulazio animatuak, VFX efektu bereziak, marrazki bizidunak, animazioak, eta abar bukaezina...eta baita ere SIMULAZIO FISIKOAK.

Eszenako elementuen parametro fisikoak aldatu ahal

 izango ditugu: grabitatearen eragina, haizea,

objektuen masa, talkak, malgutasuna eta 

marruskadura indarra definituko ditugu, besteak beste.

Arloko hainbat gaietan garatu dezakegu fisika

 3D eremuan; batetik, geometrian bistak, diedrikoa

zein isometrikoa lantzeko; bestetik, fisikan 

oinarritutako animazioak zein efektu bereziak lantzeko

balioko liguke; azkenik, bideo-jokoetan txertatu ditzakegu ere.

Gurean, Plastikan, programazioan landutako

 proiektuetan erabilikodugu 3D eta 2D animazioa

horrela erabakitakoan, bideo edizio, irudigintza

 digitala erabili ohi ditugun moduan. Hauspoan 3D

ANIMAZIOA tailerra dugu jada abian eta

 fisikak erabilitako horrelako animazioak ere egingo

ditugu. Behin prozedurak bereganatuta sormenerako

 bide ugari irekitzen ditu.

2D IRUDI BATEKIN 3D ESPAZIOA / BOLUMENA SENTSAZIOA LORTU.

 

XV.-XVI. mendeetako Errenazimentu garaian Koperniko eta Galileo nabarmendu ziren Eguzki-sistemaren inguruko arrazoiketa eta ikerketengatik. Inkisizioari ez zitzaion hori gustatu eta lehenengoaren lan zientifikoa debekatuta eta ezkutuan izan zuten 200 urtez eta bigarrena bere aurkikuntzak egia ez zirela aitortzera behartu zuten. Interesgarria zientzia eta erlijioaren arteko talka; sarritan gertatua, ikerketa-zientzia eta boterearen interesen bidegurutzea.

Pentsamenduaren eta jarreraren aldaketa garaiak izan ziren mende hauek. Gizakia eta zientzia guztiaren oinarri.

Artea ulertzeko eta arteak gizartean eragiteko duen funtzioa ulertzeko Berpizkundera hurbilduko gara. 2Dko irudi bat hautatuko dugu. #Gimp irudi editorearekin hautatutako irudia 3 iruditan zatituko dugu.

Ondoren #Openshot bideo editorean zoom hurbilketak egingo ditugu. Hau egiteko zati bakoitzaren eskala handituko dugu. Bai Gimp eta bai Openshot software librea dira, Ubuntu Linux sistema eragilea bezala.

LAUAIZETATIK TOK BIDEOAK EUSKARAZ

 Gaur abenduaren 3an ospatzen da euskararen eguna mundu mailan. Lauaizetatik TOK bideo lehiaketa antolatu da Lauaizeta ikastetxean eta Plastikatik esku bat bota dugu publizitatean eta bideoak sortzen ere. Bideoak gelaka sortu ditugu eta ondo pasatzeaz gain saria da gure helburua: hamaiketakoa taldearentzat! Lauaizetako blogean klikatuta ikusi ahalko dira aurkeztutako lan guztiak. 

Gure euskarari laguntzeko modurik onena eta erangikorrena erabiltzean datza. Hitz egitea, entzutea, ikustea, idaztea eta irakurtzea. 2021ean ere IKTak erabil ditzakegu euskaraz. Webguneak, blogak, serieak, filmeak, sare sozialak edo arte digitala euskaraz egiteko eta erabiltzeko hautua egingo dugu ere. Eta tiktok antzeko bideoak egingo ditugu euskaraz, eta 3D eta abar, egunerokoa. Abestiak dion bezala, zergatik ez. Nahi dugulako eta ondo pasatzen dugulako.

Plastikan sortutako bideoak hemen ere argitaratuko dira, bietan.

PALEOLITOA PLASTIKAN. LABAR ARTEA.

 

Labar artea landu dute Paleolito gaian gizarte arloan eta Plastikan egin ditugu GIF animazioak.

 Urtero egiten ditugu arloen arteko proiektuak zeharkatu.  

Urte batean, Paleolito gaia landu zuten Gizarte arloan 

eta elkarlanean kobazuloa bihurtu genuen korridorea eta aitzina garaiko uneak berreskuratu

 genituen. 

Animazio batzuk ikusgai dituzue hemen, Paleolitoko labar artekoak eta beste batzuk

 librekoak.

SCI FI 3D ESZENAK. ZIENTZIA FIKZIOA : SORMEN IREKIA.

 

Plastika eta ikusizkoen hezkuntzan sormena , konposizioa, kolorea, testura eta argiztapena garatzeko gai aproposa da #zientzia fikzioa. #Kubriken 2001 Odisea, #Fritz Langen Metropolis, #Alien, #Matrix, #Blade Runner, #Dune...Psikologia, filosofia, gizartearen inguruko gai guztiak jorratu izan dituzte zinemagintzak eta literaturak. Hemen, 3D eremuan, eszenak sortzen hasi gara...

Gaur da eguna 3D landu dezakegula plastika arloan ordenagailuen potentzia eta grafikak beste mundukoak izan gabe. Errealismo naturala sortzeko eszenetan eskuragarri dugu software librea. Oso ona da software multzo hau eta filosofia paregabea du: edonork erabil dezake libre eta edonork lagun dezake hobetzen eta garatzen.

3D lantzeko Blender erabiliko dugu eta goiko eszena egiteko ez da denbora askorik behar. Behe laino modukoa kubo bat da eta honi gardentasun moduko bat ezartzen zaio. Horrela girotzen da eszena. Eszena osatzen duten azalera guztiek patroi berdina dute: metal izaerako azala eta testura emateko maskara (zuri eta beltza den karratu eta lauki luzeak). Maskara honek erliebe pixkat du ezarrita. Azkenik, eta nabea animatu aurretik, argi txikiak gehituko ditugu eszenan, ezkerretik urdina (hotza) eta eskuinetik horia (beroa).

3D ESZENA HIPERREALISTAK. Zeruak NISHITA addona erabilita.

Addonak programa bati hau hobetzeko eransten zaizkion programa txikiak dira. 3D mundua iraultzen ari den Blender software librearen kasuan etengabeko garapena ari da gertatzen. Mundu osoko komunitateak ekarpenak egiten ari zaizkio Blender progamari eta hau etengabe eguneratzen ari da. Abenduan aterako dute #Blender 3.0 bertsioa.

Blender ireki eta zerua jartzeko nahikoa da NISHITA SKY TEXTURE jartzea. Parametroak animatu, eguzkiaren altuera adibidez, eta egunsentiaren animazioa egin dezakezu. Kaskahezurra egiteko denborarik ez? deskargatu internetetik FREE bada eta egilearen izena jarri kredituetan #Suresh-sureshundaram (https://www.cgtrader.com). Musika konposatzeko denborarik ez, berdin, deskargatu librea bada eta egilea aipatu #Onurvari (https://soundcloud.com). Aipatu behar ere komunitateak eskaintzen dituen bideotutorialak hortik zehar. Kasu honetarako laguntza berezia jaso dut kanal hauek ikusita: #cinematix https://www.youtube.com/channel/UCpuKDBw8IVIdKWPhiB2VDNQ eta #emeuve https://www.youtube.com/c/EmeUve.

Duela urte gutxi pentsa ezinezkoa zena gertatzen ari da 3D munduan. Ikastetxeko ordenagailuetan 3D eszena hiperrealistak sortuko ditugu. Zer da 3D eszena hiperrealista? argiztapena naturala gertatzen denean. Argiak itzalak sortzen ditu eta objektuek beraien arteko harremanetan hainbat itzal ñabardura sortuko dituzte: objektua urdina bada, ondoko objektuan joko duen isladak urdinduko du itzal hori. 

Sortuko dira eszena hiperrealistan materialen testurak, isladak, gardentasunak eta gardentasun zein azalera zikinak (hatz markak, pitzadurak, kolpe markak, hezetasunaren markak eta abar luzea).

Eszena hiperrealistan argazkigintzan eta zineman erabiltzen den eremu sakonera erabiliko dugu, eremu batzuk desenfokatuz eta, nahi izanez gero, "aberrazio kromatikoa" erabiliko dugu.

Airearen hauts kantitatea kalkulatu eta jarriko dugu; eta, goian aipatu bezala, Nishita addonaren abantailaz balia gaitezke: batetik, eguzkiaren indarra zein tamaina definituko ditugu (zenbat eta argi iturria handiagoa orduan eta itzalaren ertzak suabeagoak izango dira), bestetik, eguzkiaren altitudea eta latitudea, eta, azkenik, eguzkiaren argiaren kolorea definitu genezake. 

Irudimena erabili eta pentsatu duzun hori, lasai, egin daiteke. 

Parametro guztiak animatu daitezke.

Deskargatu eta erabili software librea! https://www.blender.org/download/

ARTE GARAIKIDEAREN ANALISIA. IRUDIAK IKUSI.

 Irudiak ikusi, aurrekariak ezagutu eta bakoitzak egin beharko du 2 edo 3 esaldiko hausnarketa.

KASIMIR MALEVITX. 1915. UKRAINA.

Arte lana "Karratu beltza fondo zuriaren gainean".

Abstraktua da. Europan arte abangoardiak pentsamolde aldaketak plazaratzen hasiak ziren.. Errusiar inperioaren amaierarekin bat sortu ziren ere arte abangoardia gehiago. Aurreko gizartearekiko kulturarekin hautsi nahian, kultura berri baten bultzatzaile. Garai hoiek arte, arte pinturak erosi eta dastatzen zituzten pertsonak dirudunak eta boteretsuak ziren: agintari, noble eta elizako boteredunak. Herritarrek, ikustekotan, elizetan ikusten zituzten pintura erlijiosoak. Errusiar iraultza gertatu zenean, hainbat arte korronteek proposatzen zuten gizartearen kultura aldaketa, herritar guztien eskubideen berdintasuna, askatasun kulturala, soziala eta boterearen egituraketa justuagoa eta demokratikoagoa.

CHEMA MADOZ. MADRILEKOA.

Arte lana "Eskailera eta ispilua".

Surrealista da. Argazkiak egiten ditu sortzaile honek. Hizkuntza poetikotik oso hurbil dagoen argazkilaria da. Objektuak eta ideia erabilita kontzeptuak garatzen ditu. Eskultura eta argazkigintza uztartu eta arte lanean bihurtzen ditu argazkigintzaz baliatuta.

BODEGOIA PLASTIKAN. BAI ALA EZ?

Plastikako ariketak proposatzerakoan zalantzak izaten ditugu prozedurak eta ibilbideak zehazterakoan. Edozein marrazki egitea beti izan daiteke aberatsa. Irakurtzea ere. Edo korrika egitea. 

Bodegoia pintatzeko ariketa planteatzeak merezi al du?

Bodegoia egiterakoan behaketa lantzen da, analisia. Objektuen formak eta elkarren arteko harremana konposizioan. Objektuen testura eta koloreak landu daitezke. Argiak, itzalak eta distirak. Objektuan ondoko objektuaren koloreak izan dezakeen eragina ikus genezake.

Baina merezi al du ariketa horretarako planteatzea? Ezin al dira landu kontzeptu eta prozedura hauek beste moduko proiektuetan?

PLASTIKA 21-22 IKASTURTEA HASTERA DOA!

21/22 ikasturtea hastera doa. Elkar egingo dugun bidai honetan denok ondo pasatzea da helburu nagusia: esperientziak partekatu, euskaraz bizi eta gozatu, elkarrekin denok ikasi, eta software librearen filosofia aberatsa erabilita, gainera. 

3D IRUDI ETA ESZENA ERREALISTAK

Plastika eta Ikusizkoen hezkuntzan une oro ari gara gauzak sortzen. Hainbat hizkuntza plastiko erabiltzen ditugu. Proiektura ondoen egokituko dena, ahal bada. Irudiak eta objektuak sortzeko, edozein eszena sortzeko, 3D mundua eskura daukagu software libreari esker.

 

Linux sistema eragilearekin erraz dabilena, eta plataforma anitzekoa denez, beste sistemetan ere ondo dabil. #BLENDER software librea da programa. Horregatik ez dugu chromebooken beharrik; aldiz, linux dabilen ordenagailuak behar ditugu, produkziorako software librea erabiltzeko: #GIMP, #INKSCAPE, #BLENDER, #OPENSHOT, #LIBREOFFICE etabar luzea.

Kasu honetan, eskuko lanpara egin dugu. Erreferentziako irudia interneten hautatu dugu eta 2 aukera izan ditugu. Koloretako arkatzez marraztu ala 3D eremuan sortu. 

3D eremuan egin dugunean honako pausuak eman ditugu: objektua egin, lurra egin, testurak jarri, kristala sortu, kristala zikindu eta zahar itxura eman, armiarma sareak jarri, kristala zulatu, kandela sortu, argia lanpara barruan jarri, eszena iluna sortu, lainoaren bolumen argia sortu, argia animatu, kamera animatu eta bideoa grabatu.

IKASLE OHIEN BISITA DIDAKTIKOA: ZINEMA, ARGAZKIGINTZA ETA MODA DISEINUA.

 

Programatuta genuen bezala etorri ziren Lauaizetara gure ikasleak izandako Ainhoa Gutierrez, June Alduntzin (@xurne.s /instagram) eta Irati Albizu (@iratiroal /instagram). Esperientzi aberasgarria, bisita soilik ona izanik ere, beraien ibilbide sortzailea azaldu ziguten, buruan dituzten proiektuak; eta, pasatako ikasketa eta esperientziak ere partekatu zituzten gurekin. ARGAZKIAK IKUSTEKO KLIKATU.

Ainhoak egindako zinema proiektuak erakutsi zizkigun eta bertan dauden zinema-hizkuntzaren nondik norakoak azaldu zizkigun. Saiatu ginen gainera ikasleek, 4dbhko plastikako ikasleek, zinemaren komunikazio erreminta horiek uler zitzaten. 

June etorri baino aste batzuk lehenago argazkigintzaren inguruko ariketak egin genituen: argazkiak atera, argazkiak analizatu, argia, espazioa, adierazpena...Ondoren, instagrameko Juneren argazki artistikoak aukeratu eta tinta txinoarekin marraztu genituen, argazkiaren sekretuak aurkitzeko. June bisitan etorri zenerako ezagutzen genuen bere lana zertxobait. Junek azaldu zituen bere esperientzia eta argazkiarekiko bere planteamendua eta helburuak. Solasaldiaren ondoren Junek gidatutako argazkiak atera genituen ikastetxean zehar.

Irati etorri zitzaigun bere moda diseinuko hainbat arroparekin, beraien arteko ezberdintasunak eta ñabardurak argitzeko; modaren diseinuan garrantzitsuak diren gakoak argitzeko; josketaren zailtasunak ulertzeko. Aurretik, ikasleek arte klasikoko eskulturan eta pinturan ikusitako arropak erreproduzitu zituzten tintarekin; eta koloretan, gaur egungo arropak marraztu zituzten, mugikorretik hautatutako irudietatik. Bere proiektuaren landutako marrazki eta artxibategi moduko bat ere erakutsi zigun. Eta gainera, aurkezpen digitala prestatu zigun ere moda diseinuaren azpiegiturak eta ildo nagusiak erakusteko. Iratiren kasuan, azaldu zigun moduan, moda diseinuan ideiak landu eta estiloa jorratzen duzun heinean, enpresari/autonomo moduan jardun behar duzu; eta,  ondorioz, ekonomiak zein merkatuak asko mugatzen dute egiten duzuna.

Lauaizetako ikasleak Lauaizetan bukatu eta bisitan etortzea esperientzi aberasgarria da denontzat. Oso ondo pasa dugu. Ea hurrengo urteetan ere jarraitzen dugun antzekoak egiten. Milesker Ainhoa, June eta Irati.